数学有严谨的逻辑，各年级和各章节的知识点是一脉相承的，所以在分析数学成绩不理想的时候，我们首先要确定是哪那一部分出现的问题，才能对症下药。如果是新授课，并且之前完全没学过的话，一般来讲是学生无法及时掌握，只要再做讲解和联系就行。如果该知识点在之前接触过相关联的章节，或者以往的年级学过，那么应该从本知识点往前查找原因，看看是哪个年级出现的问题，再给予单独讲解。